Urgence climatique ! Urgence démocratique ! Urgence sociale ! Urgence pédagogique !

Et si on parlait sciences face à ces urgences ?

Pour répondre à toutes ces urgences, nos sociétés font un usage toujours croissant de concepts scientifiques et technologiques Or, une science qui fait société est une science discutée, partagée, voire co-construite; sans cela, elle sera galvaudée, pilonnée, voire encensée aveuglément. Sans cela, la science peut devenir au contraire, un obstacle à l'élaboration d'une société en capacité de faire face aux nombreux défis qui l’attendent.

Face aux défis de changement climatique, de risques sanitaires, de justice sociale, d’érosion de la biodiversité, de raréfaction des ressources énergétiques, minérales et alimentaires, du développement de l'intelligence artificielle et des outils numériques et pour engager les transitions nécessaires, nous sommes dans l'obligation de permettre aux jeunes générations (et à leur parents) de participer aux débats sur ces transitions et de s'y engager.

Comment ?

Nous, bénévoles et salariés de l'association Les Petits Débrouillards Ile de France, créée en 2000 forte de son appartenance à un mouvement associatif national, créé en 1986 et existant maintenant sur l’ensemble du territoire métropolitain et à la Réunion, sommes engagés à répondre à ces urgences par les sciences, en tout temps et en tous lieux.

Nous œuvrons pour que la démarche scientifique soit familière à toutes et tous et devienne un bien commun de la connaissance, un véritable outil pour comprendre, agir et même tester les hypothèses, prioriser, comparer, décider .

Nous avons ainsi, depuis plus de 30 ans, investi tous les espaces de dialogue entre les sciences et la société pour :
• Poser des questions : "les sciences, est-ce que je suis assez intelligent pour ça ?"
• faire pour comprendre : "quand ça s'évapore, ça refroidit"
• Jouer : "pas besoin d'être triste pour être sérieux"
• Enoncer : "si je fais comme ça, le truc va bouger vers le haut, sinon, … "
• Accéder aux savoirs : "un iceberg qui fond, comme un glaçon dans mon sirop, ne fait pas monter le niveau de l'eau".
• Vérifier les assertions : « quand un commerçant fait 70% de réduction et qu’il vend à son prix d’achat cela signifie en fait qu’il espérait vendre 3,3 % fois son prix d’achat.
• Comprendre pour agir : "le plastique n'est pas compostable, donc je trie… et j'arrête les sodas !"

Toutes les situations et cadres sont dignes d’intérêt pour faire du commun avec les sciences !

Les enfants et les jeunes en particulier ont plein d’idées à partager : actions hors les murs, dans la rue, à l’école, ateliers, clubs, séminaires, fablab, stages, festivals, dans la forêt, dans sa chambre, en famille, dans un musée, sous le musée, sous l’eau, dans le noir, avec un casque sur les oreilles, avec le doigt sur son smartphone, dans un stade, en tondant la pelouse…

Notre ambition est de faire de la démarche scientifique un matériau commun, quotidien, presque naturel pour guider un raisonnement, démontrer un argument, inviter au dialogue, accepter des controverses, contrer des fake news.